供稿：刘颖　摄影：张尊、高嘉琦、张紫晗　编辑：孙硕

　　社会工作专业以构建与“双一流”建设相适应的人才培养机制为出发点，围绕社会工作本科教学工作加强实践探索，2016年暑假实习兼顾教学内容与教学方法的有机结合，开展境外实习和境内实习、面向社会服务以及面向学校心理健康服务同步进行的人才培养模式。

　　境外实习——香港篇

　　2016年7月4日至7月10日，9999js金沙老品牌9999js金沙老品牌2014级31名社会工作专业学生在班主任刘颖老师的带领下赴香港特别行政区协青社进行了为期一周的社会工作专业实习培训。

　　协青社社工杨卓华（以下简称阿杨）热情接待了我校师生，并详细地介绍了协青社理念、主要服务内容以及实习的注意事项。协青社以其独特的价值观，倡导“经验学习法”，即“以生命影响生命”，运用创新机动的多元模式，主动接触身处危机的青少年，同时以青年文化作为训练平台，提供机会让迷失的青少年发展所长。机构设有男女危机中心、男女自立堂、蒲吧以及每晚十一时至凌晨五时的深宵外展巡街工作。其中危机中心以及自立堂可以为8-18岁的青少年以及接受政府感化令的青年人提供住宿，治疗以及就业培训服务。深宵外展队的工作主要是在港九新界以及离岛的街头，屋邨，公园，24小时便利店接触那些流落街头的年轻人，为他们提供适切的服务。

　　在社工阿杨的带领下，社工班全体师生参加了香港社会服务发展的讲座，参观了位于天水围的天比高创作伙伴机构，聆听了讲师E.T关于香港戒毒社会工作的发展，并有幸听到了三位青少年成功戒毒的心路历程。

　　除了紧张的学习培训，协青社的导师带领学生们进行了历奇体验：搬凳子、巧过呼啦圈和软绳、水管运球、团队合作捡竹蜻蜓，“泰坦尼克号”救人活动……虽然都是简单的素质拓展活动，但各个小组在各位导师的督导下，对自己、对团队、对社会工作专业都有了更深的见解，收获了宝贵的经验。

　　学习培训之余，在阿杨的带领下，社工班全体师生畅游浅水湾；游览赤柱广场、山顶广场以及美利楼；在香港历史博物馆了解香港的发展历史，体验了香港独特的风土人情。

　　7月10日，香港实习圆满结束，本次实习让学生们感受了不同的社会制度下社会工作的发展，扩宽了学生们的视野。在实践所学知识的同时，加深了对社会工作专业的认同感，为今后更加深入的学习理论知识，开展实习工作打下了良好的基础。与此同时，赴港实习的师生与协青社工作人员结下了深厚的情谊，加深了9999js金沙老品牌9999js金沙老品牌和香港协青社的关系，也为今后双方进一步合作打下了坚实的基础。

　　境内实习——天桥篇

　　2016暑假，社会工作7名学生参加了学院“北理天桥人”实践活动。在为期一个月的实践期间，7名学生分在不同社区，踏实能干，认真工作，策划开展或参与举办社区内外各类活动，包括“两学一做”主题教育活动4次、志愿活动4次、科普宣传活动5次；独立撰写政务信息十余篇，协助进行科室档案材料整理工作；协助开展暑期青少年教育工作10次；协助开展天桥街道社区青年汇工作、暑期安全培训讲座等等一系列机关及社区工作。

　　校园心理健康服务篇——实验心理学和心理热线的一线工作

　　2016年9月，王丹老师在小学期指导实验心理学。心理学不是一个非常简单的偏文科的科学，在心理学的发展中，实验起到了非常大的推动和促进作用，对理论学说的发展和学科的进步有非常大的影响。可以说王丹老师在小学期开展的这门课程，起到了心理学学习承上启下的作用，既承接了之前的普通心理学课程，也启发了接下来的人格心理学。同时学生们也认识到了实验对于一个学科的发展是非常重要的，所以在接下来的学习中也格外认真地去学习实验心理学中相关的知识，并且将它们应用到接下来的心理学学习和日常生活中。

　　心理咨询热线，是由社会工作专业师生面向全校师生开通的心理咨询热线，热线拥有专业的社会工作师生与学校学工处心理咨询教师接待，面向全校师生提供全方位的心理咨询服务与心理辅导的热线。

　　李波老师的热线指导实用性极强。首先现场展示了热线咨询的伦理、技巧、还在签署了保密协议的前提下允许学生们对电话录音进行转录，通过对真正的案例的转录来加深学生对热线咨询的理解与掌握。在课程结束后，学生们对热线咨询的伦理、技巧、作用有了一定的初步认识。

　　随后，在老师指导下学生们在社会工作实验室心理咨询室做接线员的机会， 每两人一组每晚轮流去心理热线咨询室值班。在咨询室里，接线员会接到有困扰的人打来的电话，并尝试着为他们提供咨询，减轻他们的困扰。学生们对此的热情很高，实践是获取知识最直接的方式，并且通过实践获得的知识也是最深刻的，学生们在值班期间接到了各种各样的求助电话，并尝试将课堂上的知识活学活用到热线咨询中，尽自己最大的努力去提供更好的心理咨询。

　　在心理热线咨询室值班的经历使得社会工作全班学生在更好地掌握了热线咨询技术的同时，还锻炼了自己的交流能力，更好地理解了另一门心理咨询课上所讲的共情、积极关注等与案主沟通的技术，为今后的学习和生活起到了积极效果，也为全校师生提供了心理健康服务。

（审核：李冰）